← Tilbake til Konkretiserende fase

Verksted · Numicon

Numicon i konkretiserende fase

Bruk Numicon-brikker for å bygge tall, sammenligne mengder og modellere regnearter før symbolene tar over.

Numicon brukt i konkretiserende fase

Hvorfor Numicon fungerer

Tall som former

Elever ser hvert tall som en tydelig form. Dette gir et visuelt ankere de kan sammenligne og kombinere.

Mengdeforståelse

Hullene i brikkene gjør mengden konkret. Elevene kan telle, dekke til og sjekke om de har like store mengder.

Regnearter uten symboler

Addisjon og subtraksjon kan vises fysisk ved å legge brikker sammen eller ta bort, før symbolene introduseres.

Forslag til aktiviteter

Bygg tall og naboer

Økt

La elevene bygge alle tall til 10, legg dem i stigende rekkefølge og finn nabotall. Spør: Hva skjer når du bytter ut 6 med 4 og 2?

Del i to og flere deler

Økt

Bruk en 8-brikke og la elevene finne alle måter å dekke den med mindre brikker. Skriv delene som part-part-hel med ord eller tall.

Sammenligne og forklare

Par

Legg to brikker ved siden av hverandre (for eksempel 7 og 9). Elevene beskriver forskjellen og viser hva som må til for at de blir like.

Addisjon med farger

Stasjon

Velg to brikker, legg dem sammen og finn en brikke som matcher summen. Snakk om hvilke kombinasjoner som gir samme sum.

Ta bort og se hva som mangler

Stasjon

Start med en 10-brikke, dekk deler av den, og la elevene finne hvilken brikke som dekker resten. Koble til 10-ervenner.

Dobling og halvering

Økt

La elevene doble små brikker og sammenligne med brikken som representerer svaret. Utvid til å halvere like lange rader med pinner i brettet.

Progresjon og differensiering

Starte

  • Bygg tall til 5 og 10, legg dem i rekkefølge og kjenn på størrelsene.
  • Bruk språk som «lengre», «kortere», «flere hull».
  • La elevene velge riktig brikke til et tallkort du viser.

Utforske

  • Finn alle kombinasjoner som lager samme sum (for eksempel 7).
  • Sorter brikker i par som passer sammen i brettet (10-ervenner).
  • Sammenlign to uttrykk fysisk: er 4 + 3 det samme som 2 + 5?

Utfordre

  • Arbeid med to- og tresifrede tall ved å bruke flere brikker i brettet.
  • Modeller veksling: to 5-brikker byttes til en 10-brikke.
  • La elevene forklare strategiene sine for klassen før symboler skrives.

Materiell og struktur

Ha et tydelig startpunkt: enkle bygg-oppgaver, deretter en kort felles samtale og til slutt en åpen oppgave. La elevene forklare hvordan de vet at modellene deres stemmer.

  • Numicon-brikker og brett
  • Tallkort eller oppgavekort
  • Whiteboard til deling i par
  • Foto av modeller for etterarbeid

Rask start i timen

  1. Del ut to brikker til hver elev og be dem lage dagens tall.
  2. La elevene finne en partner med samme sum, men andre brikker.
  3. Felles deling: Hvilke strategier dukket opp? Skriv symbolene til slutt.